厄尼的信丢了!学生们帮助Ernie找到他的信,通过使用环境线索来指出它们隐藏在哪里芝麻街展览。在搜索过程中,学生们练习字母识别和字母发音识别。这一课可以扩展到包括文字构建和文字游戏。
在您访问之前或之后的课程扩展
以下活动是为您的班级在参观博物馆之前或之后所设计的。足球新闻manbetx26.0让学生熟悉课程概念可以丰富你的博物馆体验。足球新闻manbetx26.0
教室里的名字
让孩子们有机会在课堂上以各种方式使用自己的名字。
•制作印有孩子名字和照片的名片。使用卡片让孩子们过渡到下一个课堂活动,让学生们在课堂开始时“签到”,或者“签到”某个活动。
•为孩子们准备好名片或班级名单,作为写作的资源。
•在班级聚会上尝试以下问候方式,帮助孩子们熟悉彼此的名字:
名字的歌(用…的曲调唱小山谷里的农夫)
_______is今天
_______is今天
让我们拍手欢呼吧
_______is今天
一,二,三,四唱
一,二,三,四
来吧,尼基,跳起来(轮到学生的时候,鼓励他们跳舞)
很高兴你今天能来
万岁,万岁,万岁!
Hickety-Pickety大黄蜂
Hickety-Pickety大黄蜂
你能告诉我你的名字吗
(孩子说出自己的名字)
让我们都说出来(每个人都叫出名字)
让我们都鼓掌(每个人都鼓掌)
让我们低语吧(每个人都低语着名字)
资源
埃里克·卡尔的abc由埃里克·卡尔
苏斯博士的《ABC:一本神奇的书》苏斯博士
吃字母:水果和蔬菜从A到Z由路易斯Ehlert
字母树由Leo Lionni
字母的冒险作者:奥德丽·伍德和布鲁斯·伍德
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